¿CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO ENSEÑAR? conclusiones

Creo que ninguno de las corrientes y formatos expuestos en los textos son del todo completos.

Quizás cada una sea adecuada para una edad, un momento, pero no como para establecerlo como standar.

Por otra parte tampoco confío demasiado en los “Proyectos de Trabajo” y la verdad es que aunque su filosofía me gust, creo que no resultaría en la realidad.

Los modelos educativos debieran ser más flexibles y adaptados.

 

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